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越来越多的运营商发布了建设最佳5G网络的战略目标。比如，中东运营商建设了覆盖全国的Massive MIMO网络，优质的体验促进了5G FWA业务的巨大成功，家庭连接数已接近300万，成为运营商收入增长的重要引擎。

我想强调以下几点。第一，中国对包括仁爱礁在内的南海诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权，中国对钓鱼岛及其附属岛屿同样拥有无可争辩的主权。中国根据国际法在东海、南海的行动合理合法、无可指摘。

从民间技艺到天才创作，再到山水美学，一条“由器而道”的叙事线索徐徐铺陈。篆刻人精雕细琢、磨石人访山研石、制笔人分毫细选、绘画人呕心沥血……在静与动、虚与实之间，一幅古画在驻华使节面前鲜活生动了起来。

粤港合作办学，沿用国际化教育模式，充分利用香港高校在国际化人才培养上的优势，结合大湾区需求，培养具有全球竞争力的人才。如香港科技大学(广州)明确以英语作为基本工作和教学语言。同时，在“港科大一体，双校互补”的理念下，香港科技大学与香港科技大学(广州)两校开放共享课程及研究设施，鼓励两校教师共同指导学生，学生也可同时修读两校学位课程。北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院同样实行英语教学，以培养博雅型国际人才为旨归，其教师团队来自世界30多个国家和地区。

建立多元化的人才评价体系和人才发展通道。习近平总书记指出，“要用好用活各类人才，对待急需紧缺的特殊人才，要有特殊政策，不要求全责备，不要论资排辈，不要都用一把尺子衡量，让有真才实学的人才英雄有用武之地”。当前，我国对人才的分类评价还有待细化完善，很多领域仍主要用论文这把“尺子”去衡量不同类型不同岗位的人才。基础研究、应用研究、技术开发等每一类人才的价值创造方式不同，应该用更加多元化的评价标准去引导各类人才的价值创造。应完善各类人才的发展通道，引领人才在擅长的领域不断钻研，追求卓越。给各类人才提供更多的职业选择和发展机会，比如为常年从事科技成果转化的人才设立成果转化工程师、产业工程师等职业发展路径。